honkongdoll游戏陪玩3 高清

评论:

• 曦彩 5小时前 :

  都市童话故事。打发时间倒是不错，除了IU其他人都很入戏。IU勉强合格但确实没把复杂性演出来，这个人物已经写的够精彩了。

• 资芮欢 4小时前 :

  二战题材。是我喜欢的风格和影像。不过相当压抑，黑暗。心理承受力较差的慎看

• 谏歌云 4小时前 :

  是枝裕和很大牌。裴斗娜及两个年轻美女在剧中竟然一直素颜、几天不换衣服，在以前、在别处，美女们大概是要掀桌的。

• 骏伟 3小时前 :

  7分。根据真实事件改编的战争惨剧。二战时，英国空军本打算轰炸盖世太保大楼，盖世太保抓了许多抵抗组织的成员关押在大楼顶层成为肉盾，英国空军一直没有实施行动。后来终于决定行动了，却因为一架轰炸机坠毁在当地修道院学校，后续的轰炸机以为坠毁战机冒起的浓烟是任务目标的标记，而将炸弹陆续投掷到学校，造成超过一百人的死亡。用最直接的方式展现战争对于发动战争的一方来说也是残酷的事实，老百姓，特别是儿童是战争中最弱势的群体。哪怕代表正义一方的英国空军，误炸对他们来说也只是任务“失误/失败”罢了。

• 梁翱 7小时前 :

  2.5 加了日式濾鏡的電視電影…出生想著拋棄 成長都在嫌棄 隱忍加偽善就是溫情和憐憫吧

• 童心思 8小时前 :

  根据二战时期迦太基行动改编。一开场就抓住了吸引力，但是整体篇幅太短。如果可以把前因后果拍得更详细就好了（看完之后就去查了一下这段历史）。摄影和孩子们的演技都非常不错。Teresa和Frederik的角色应该是虚构的…总结就是 英国皇家空军真的不靠谱❌🆘

• 顿静淑 3小时前 :

  开头空军扫射汽车那一段震惊到了，轰炸学校时爆炸的读秒声让人感受到绝望，颤栗。

• 爱柔怀 1小时前 :

  美好瞬间首尾相连，是死亡发生的征兆，在时间轴上做的多点透视散点，缺点是在于人物上失焦，好处则是群像提供了更丰富的采光，真的非常喜欢这部影片，尤其几个孩子刻画得无与伦比，一头一尾互文相得益彰，导演还有一部高分剧集1864，务必找来验证一下再做分享

• 韦运 5小时前 :

  类似小丑回魂的青少年惊悚片 小芬宝在五只小鬼宝的帮助下自救 同时也获得了直面霸凌的勇气的故事 节奏较慢结尾又仓促 因通灵丧母的单亲家庭和掳童犯兄弟的变态心理都要靠观众脑补丰满 如果扩充成剧集可能观感不比怪奇物语差 现在的小孩子们可太会演戏了

• 柔彤彤 8小时前 :

  二战真实悲剧，战争真是太可怕了，平民又是太无助了。

• 虎芃芃 1小时前 :

  这是一部难得的反思战争的上乘之作，不同于好莱坞式的宏大叙事，极具北欧风格，看到最后让人痛彻心扉，所有演员的表演都无可挑剔。反观我们的电影，差距真的是太大了。正值俄乌交战之际，静下心来欣赏这部电影，会让我们对战争有更深刻的认识。

• 曼美 9小时前 :

  结构太散，人物太多，群像也没处理好，整体看下来感觉该讲的没讲到，尤其是行动的英军飞行员一方。轰炸盖世太保，结果轰到了学校头上，如此荒谬粗心的行动让人难以置信。战争年代，上帝已死。

• 针凡阳 0小时前 :

  流着触达鬼神的血液，却无法直视同类的双眼，犯下连篇累牍的罪恶，却不信奇迹降临的铃音。死亡让他忘记了姓名，没能忘怀挚爱的游戏；生命让他躲进了阴影，无法直视明亮的自己。黑色电话连接的是微弱的勇气，油彩面罩隔离的是滋长的质疑，胆小鬼为自己抡出拳头，面具男却惧怕这副真脸；孩子们举起强硬的拳头，成年人却不予温柔的玫瑰。

• 鹿香春 7小时前 :

  更像是一个密室游戏，攻略已被人提前写好，只需不断求助场外亲友，按部就班。反派角色反而没那么惊悚了，空有花哨噱头，到最后也不去交代它的背景。有些设定在抄袭《小丑回魂》，如反派手持黑气球、穿黄雨衣的妹妹等。

• 郁建白 5小时前 :

  伊桑霍克演变态还是不太像啊，就是一群鬼魂给提示才能获救，结局有些平庸，如果一切只是男孩的幻想，那就神作了

• 瞿青梦 9小时前 :

  反派没有立住，很单薄，因此激动人心的反杀就不会多有力量。

• 星文 4小时前 :

  英国皇家空军这么不专业吗？一开始炸错三个参加婚礼的女孩一个司机就已经很可恶，还让他们执行如此任务！！人命是疏忽大意可以原谅和挽回的吗！！！纳粹可恨，不专业的军人着实可恶！

• 纳玉英 2小时前 :

  无论出于什么目的 无论正义与否 战争永远是错误的 只要看看无辜卷入战争中的人们 就能明白这一点

• 米惜儿 6小时前 :

  5分给这段历史，-4分给剪辑啊，故事啊，之类的涉及导演的东西，这个片子真心糟蹋这个题材，三条线没一条收敛，紧迫感是突然紧一下再泄了突然紧一下泄了，后面来个恶心人的装逼屎一样的几把长镜头……恶心到家

• 钟离晓慧 4小时前 :

  为了拯救多数人，牺牲少数人。而且，精准投弹还投偏了。完全不能同意这样的“正义”。